Principā tēma cik gara tik plata: var skatīties no dažādiem viedokļiem, aspektiem.
Kāpēc es uzskatu, ka izglītības mērķiem, manuprāt, pirātisms nav tik melns kā viņu mālē? Tāpēc, ka ja apgūstot kaut ko, ko visdrīzāk dzīvē vēl kādu reizi izmantos, tad, ja tas tiešām būs biznesa vajadzībām, tad attiecīgo programmu es tiešām arī iegādāšos, tas savukārt dos peļņu attiecīgajam izstrādātājam. Taču, ja es to pašu būšu darījis ar roku, vai kādu bezmaksas alternatīvu, tad šim pašam uzņēmumam būs krietni jānopūlas (mārketings
No otras puses – legāli tas nav, taču likumi ir rakstīti visiem, tie ir jāievēro – tas, ka kāds var/zin kā nozagt nenozīmē, ka viņš to dara un atbalsta! (katrs taču zin, ka ieejot veikalā un paņemot alus pudeli un nesamaksājot mēs zogam un arī fiziski praktiski ikviens (teorētiski) to var izdarīt). Internetā tieši tāpat!
Ja reiz runā par šo tēmu, tad varu izteikt savu viedokli par augstāk minēto izglītības – pirātisma jomu. Man, personīgi, nav īsti skaidrs, kāpēc izglītības iestādēm pašām būtu jāpērk programmu licences (piemēram, specifiskai programmatūrai kā stata vai spss), ja pašām kompānijām pēc būtības ir izdevīgi, ka studenti mācoties apgūst tieši viņu programmas. Tieši atdeve pēc tam kompānijai lielāka ir tad, ja darbinieks jau prot apieties ar attiecīgo programmatūru, nevis jāsāk apgūt specifikācija no jauna. Piekrītu, ka tas nav nekas neizdarāms, taču kur paliek efektivitāte?
.
